С целью исследования кукольной традиции в Полтавской области Наталья Свиридюк провела этнографические экспедиции по районам Полтавской области, где опросила местных старожилов о детских игрушках и узловой кукле периода 30-50 г. г. XX ст. Исследования проводились по составленному Свиридюк Н.А. вопроснику. По полученным от респондентов сообщениям мастерица реконструирует узловые куклы согласно изученным технологиям. Результаты исследований и реконструкций мастерица обобщает в научных докладах, с которыми выступает на всеукраинских и международных конференциях.
Дякую за статтю — повністю погоджуюся з автором: системність і жива підтримка учня дають кращий результат, ніж “просто більше завдань”. Хочу додати, що якісна математична підготовка — це фундамент для всього навчання, а для НМТ вона взагалі критична. Математика тренує логіку, вміння структурувати думки, перевіряти себе цифрами й не губитися під таймером.
Що реально працює для НМТ з мого досвіду:
коротка діагностика прогалин → чіткий план на 4–6 тижнів;
щоденні малі підходи (15–25 хв): формули, відсотки, рівняння, геометрія;
тренування під таймер і аналіз помилок після кожного блоку;
чергування типів задач (проценти/статистика/геометрія), щоб не “залипати” на одному.
Якщо шукаєте зручний формат із наставником, можу порадити MathOnline — індивідуально або міні-групи, гнучкий графік і програма під цілі НМТ: https://mathonline.com.ua/
Не реклама — просто те, що справді допомагає тримати системність і прогрес.
Что Вы думаете об этом? Напишите первым!