
Открыл конференцию директор ВПУ №7, депутат Полтавского областного совета Николай Несен. В своём выступлении он остановился на актуальности и перспективности современного профессионально-технического образования, перспективах его развития в общегосударственных масштабах. Николай Несен рассказал о том, что уже много лет ВПУ №7 работает над обеспечением высококвалифицированными рабочими кадрами городских промышленных предприятий, постоянно расширяя спектр учебных специальностей заведения. Поэтому около пяти лет на базе училища работает центр профессионально-технического образования по внедрению инновационных технологий в машиностроении. В настоящее время в заведении также созданы условия для подготовки и переподготовки мастеров производственного обучения, которые передают профессиональные навыки своим ученикам. Для таких специалистов в училище работают специальные курсы. На данный момент их прошли 100 специалистов из различных профессионально-технических заведений страны.
Вместе с тем, в своём докладе директор ВПУ №7 обратил внимание на низкий уровень востребованности профессионально-технического образования среди молодёжи. Ведь в последние годы она предпочитает высшее образовании, не задумываясь над тем, что современный рынок труда перенасыщен специалистами средней и высшей квалификационных категорий. В подтверждение этому привёл всеукраинские статистические данные, согласно которым 80-85% выпускников профессионально-технических заведений после обучения по желанию имеют возможность найти себе работу по специальности, а выпускники вузов обеспечены первыми рабочими местами лишь на 30%. В настоящее время в ВПУ №7 учится 1135 учеников, из них более 900 вместе с профессиональным приобретают ещё и среднее образование. Николай Несен подчеркнул, их обучают тем специальностям, которые ориентированы на городскую промышленность.
На протяжении работы конференции её участники пришли к единому мнению в том, чтобы поднять престиж рабочей профессии, во-первых, нужно улучшить уровень финансирования профессионально-технических заведений, во-вторых, разработать гибкую систему стимулирования учащихся, которые будут выбирать рабочую специальность.




