Сегодня около 13:00 в лесном массиве Кременчугского лесничества ГП «Кременчугский лесхоз» возле села Приднепрянское Кременчугского района возник пожар лесной подстилки на площади около 5 га. Общая площадь лесного массива около 2 800 га. На месте пожара работают 11 отделений ГСЧС и 59 человек личного состава. От Кременчугского лесничества привлечено 3 единицы техники и 11 человек.
В это же время пожар лесной подстилки на площади около 3 га возник в лесном массиве Чаловского лесничества ГП «Полтавский лесхоз» возле села Никольское Полтавского района. Общая площадь лесного массива около 4500 га. К месту пожара направлено 6 отделений ГСЧС и 47 человек личного состава.
В настоящее время продолжается ликвидация пожаров.
Дякую за статтю — повністю погоджуюся з автором: системність і жива підтримка учня дають кращий результат, ніж “просто більше завдань”. Хочу додати, що якісна математична підготовка — це фундамент для всього навчання, а для НМТ вона взагалі критична. Математика тренує логіку, вміння структурувати думки, перевіряти себе цифрами й не губитися під таймером.
Що реально працює для НМТ з мого досвіду:
коротка діагностика прогалин → чіткий план на 4–6 тижнів; щоденні малі підходи (15–25 хв): формули, відсотки, рівняння, геометрія; тренування під таймер і аналіз помилок після кожного блоку; чергування типів задач (проценти/статистика/геометрія), щоб не “залипати” на одному. Якщо шукаєте зручний формат із наставником, можу порадити MathOnline — індивідуально або міні-групи, гнучкий графік і програма під цілі НМТ: mathonline.com.ua Не реклама — просто те, що справді допомагає тримати системність і прогрес.