Как дети пытались снять крушение поезда

Двое несовершеннолетних жителей Кременчуга устроили опасные игры на железнодорожном пути, которые едва не закончились трагедией. На днях в дежурную часть ЛО на ст. Кременчуг поступило сообщение от дежурной по станции Кагамлыцкая о том, что при движении на перегоне Кагамлыцкая–Мазуровка машинист грузового поезда заметил посторонний предмет на железнодорожном кругу. Он также сообщил о двух несовершеннолетних, которые крутились неподалёку и, вероятно, могли быть причастны к подкладыванию этого предмета на рельсы. На место происшествия немедленно выехали сотрудники транспортной милиции, которые недалеко от указанного места обнаружили 13-летнюю девочку и 12-летнего мальчика. Как выяснилось, дети, сказав родителям, что будут во дворе возле дома, пошли гулять на железную дорогу. Мальчик решил удивить девочку своей силой. Пнул ногой пикетный столбик возле железнодорожного полотна, а когда тот упал, положил его на рельсы. Детям стало интересно:, а слабо поезду переехать пикетный столбик? Поэтому решили увековечить это в документальной хронике, засняв это на камеры мобильных телефонов. Увидев, что приближается поезд, детвора включила видеокамеры и начала съёмку, даже не задумываясь, чем это могло кончиться для них самих. Ведь находились они совсем рядом от путей.

О том, что дети выбрали для себя весьма сомнительные игры, родители узнали от милиции и были просто шокированы выходкой своих чад. Они и подумать не могли, что их дети додумаются до такого. Кстати, правоохранители установили, что в конце июля этот же несовершеннолетний мальчик подкладывал на рельсы камни.

По словам старшего оперуполномоченного ОКМДД линейного отдела Романа Сорокина, в текущем году на территории обслуживания ЛО на ст. Кременчуг это уже третий подобный случай. К счастью, все три не привели к трагедиям.

За неисполнение обязанностей по воспитанию детей на родителей подростков составлены административные материалы. Санкция предусматривает наложение штрафа от одного до трёх необлагаемых минимумов доходов граждан.