Студенты имеют право на всё
Студенты должны учиться.
Как они могут входить в ученые советы, если как минимум еще не доучились, а реале - большинство даже не тянет на те отметки, которые у них в зачетках?
Как они могут влиять на какие-то кадровые вопросы учебного заведения??? Это похоже на идею, чтобы солдаты сами выбирали себе командиров и сами решали, что им делать, а что - нет. Или чтобы ЗКи сами выбирали себе тюрьму и надзирателей по конкурсу...
Одним словом благодаря нововведению уровень знаний у студентов обязательно улучшится.
Дякую за статтю — повністю погоджуюся з автором: системність і жива підтримка учня дають кращий результат, ніж “просто більше завдань”. Хочу додати, що якісна математична підготовка — це фундамент для всього навчання, а для НМТ вона взагалі критична. Математика тренує логіку, вміння структурувати думки, перевіряти себе цифрами й не губитися під таймером.
Що реально працює для НМТ з мого досвіду:
коротка діагностика прогалин → чіткий план на 4–6 тижнів;
щоденні малі підходи (15–25 хв): формули, відсотки, рівняння, геометрія;
тренування під таймер і аналіз помилок після кожного блоку;
чергування типів задач (проценти/статистика/геометрія), щоб не “залипати” на одному.
Якщо шукаєте зручний формат із наставником, можу порадити MathOnline — індивідуально або міні-групи, гнучкий графік і програма під цілі НМТ: mathonline.com.ua
Не реклама — просто те, що справді допомагає тримати системність і прогрес.